IB World - Septembre 2011
Éditorial
L’IB a vécu bien des événements marquants, mais l’obtention du diplôme par la première promotion officielle en 1971 reste l’un des épisodes les plus émouvants de notre histoire. Cela fait maintenant 40 ans que ces « cobayes » autoproclamés ont passé leurs examens, et nous avons réussi à retrouver trois d’entre eux afin de voir quelle influence le Programme du diplôme avait eu dans leur vie. Découvrez leurs témoignages page 20.
Aujourd’hui, la communauté de l’IB est plus vaste que ces premiers diplômés n’auraient jamais pu l’imaginer. Mais l’élargissement de l’accès à nos programmes reste au cœur de la mission de l’IB, et c’est le thème central de ce numéro. Les statistiques choquantes sur le taux d’abandon scolaire dans le primaire en Afrique nous rappellent combien l’éducation est essentielle dans le monde en développement. Mais de façon plus prosaïque, on constate presque partout des inégalités et des différences d’accès à un enseignement de qualité.
L’IB ne peut venir seul à bout de ces problèmes, mais sa communauté à travers le monde doit intervenir dans le dialogue. Page 14, nous montrons certaines des approches qui ont été adoptées. Grâce à ces initiatives, il est probable que d’ici 40 ans, les diplômés de l’IB seront toujours plus divers et nombreux.
Robert Jeffery, rédacteur en chef
Septembre 2011 articles
La promotion de 1971
Il y a quarante ans, les premiers élèves du Programme du diplôme de l’IB fêtaient leur réussite officielle aux examens. IB World a retrouvé trois d’entre eux pour savoir ce qu’ils étaient devenus…
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L’avenir leur appartient
Comment des initiatives officielles, des établissements scolaires visionnaires et des pionniers déterminés offrent à une nouvelle génération la chance de bénéficier d’une éducation de l’IB
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L’éducation pour tous
Armés d’outils technologiques et de leur passion pour l’enseignement, ces professionnels de l’éducation sont à l’avant-garde des efforts de l’IB visant à élargir l’accès à nos programmes d’éducation dans des communautés très diverses. Ils nous expliquent ici comment – et pourquoi – ils le font.
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